青少年事工课程
2021-04-05 07:13:25
24次阅读
3个评论
 系列课程,请看微信:良院。   青少年事工
林真儿
目录
第一部:了解青少年的需要和本质
第一课
青少年事工概论
第二课
青少年面对的变化
第三课
青少年的生理发育(一)
第四课
青少年的生理发育(二)
第五课
青少年的社交发展(一)
第六课
青少年的社交发展(二)
第七课
青少年的智商发展(一)
第八课
青少年的智商发展(二)
第九课
青少年的心理发展(一)
第十课
青少年的心理发展(二)
第十一课
青少年的信心之旅(一)
第十二课
青少年的信心之旅(二)
第二部:建立整全活泼的青少年事工
第十三课
青少年事工工人的品质(一)
第十四课
青少年事工工人的品质(二)
第十五课
设计规划青少年事工
第十六课
建立青少年事工团队
第十七课
建立互信关系
第十八课
向青少年传福音
第十九课
教导神的话语(一)
第二十课
教导神的话语(二)
第廿一课
教导生命技能
第廿二课
教会与父母同心同行(一)
第廿三课
教会与父母同心同行(二)
第廿四课
建立一对一辅导事工

第一部
了解青少年的需要和本质
第一课
青少年事工概论
青少年事工01.mp3
来自良院
00:0029:20


课程介绍
面对现今这个充满诱惑,物欲横流,瞬息万变的e世代,教会青少年事工面对着前所未有的挑战与机遇。如何了解青少年的特殊需要?如何帮助年轻一代认识真理,扎根永恒?如何建立健全完整的教会青少年事工?如何面对挑战,把握机遇,为基督赢得青少年一代?本课程第一部份会谈论青少年的需要和本质,第二部份则探讨教会如何建立整全活泼的青少年事工,也会播放跟一些有经验的同工的采访。


青少年—尴尬的一群
青少年是指11、12岁到15、16岁的孩子,他们处于青春期。
1. 尴尬的年龄─不大不小,不是小孩又不是青年;是介于这两个年龄段的人。
2. 尴尬的身体─有些青少年已经发育得很成熟,但是有些却还是刚刚开始发育。
3. 尴尬的心智─心智的发展,使他们渴望像成年人的方式来思考问题,但又不具备这样的心智能力;故此有时会自卑,又不晓得如何思考人生。
4. 尴尬的关系─无论是跟神、父母、老师、同学、朋友、自己,都处于动荡不安的关系中。他们渴望友谊,又怕付出;不相信长久的关系,又渴望被爱。这群孩子特别需要人关心,盼望有人与他们一起走过成长的岁月。


青少年事工—尴尬的事工
1. 谈虎变色─许多家长都害怕面对青少年的波动期,他们往往只是消极地等待他们经过这段岁月。
2. 敬而远之─因知道做青少年事工是很困难,而不敢接触他们。
3. 无米之炊─也有教会因缺乏人手而没有开展青少年事工。
4. 忽略不计─有很多教会干脆就当他们不存在,也没有青少年事工。


挑战就是机遇
青少年给予人的印象,往往是情绪化、暴燥、难以捉摸、善变的,几乎是没办法预知他们的反应。好像都是缺点,其实他们也有很多优点,他们真诚、有活力、有趣、热情、开放、能够吸收我们的教导。他们像海绵一样,可以吸收很多,会吸收好的东西,但如果给他们是坏的东西,他们也会吸收。
1. 最易建立信仰的阶段─许多研究显示4–14岁的孩子是最容易接受福音的;过了这个阶段,要带领14岁以上的人信主,是事倍功半。
2. 最富转折变化的阶段─青少年阶段是人生最多转折变化的阶段。青少年不正常的举动其实是正常的,每个人都经历过。
3. 最为好奇敞开的阶段─对自己经验的改变都有兴趣,并且对父母、老师所讲的持怀疑态度。青少年也很容易离开信仰,对以前所接受的信息持怀疑的态度。如果我们能够坦诚地跟他们谈信仰,而不是只给予答案,他们对价值观、信仰是非常开放的,因为他们想找到自己的位置。
4. 最需要做抉择的阶段─由于他们开放,如果我们能够将耶稣介绍给他们认识,就可以帮助他们认识神,并明白神在他生命中的计划。
5. 预备开花结果的阶段─只要我们乐于关心他们,又不住地求神赐爱心、智慧和能力,必能够有开花结果的收成。他们需要的不是呵护,而是深切的关怀。

下载使用“良友学院”手机应用程式,长按识别二维码(安卓使用),苹果用户在App Store搜索“良友学院”。
收藏 0 0
    123 作者
    2021-04-15 07:42:45
    第十课 
    青少年的心理发展(二)
    青少年事工010.mp3
    来自良院
    00:0029:2

    配合青少年心理发展的青少年事工
    1. 由于青少年容易恐惧、不安,自我形象处于最低谷,因此青少年事工最重要的是培养他们的自尊,要:
    a. 给与机会成长;
    b. 给与机会成功;
    c. 给与机会成熟。
    2. 一方面鼓励他们摸索、发现自己的位置,找到方向;另一方面,又要为他们设立界线,有纪律,不会失控。但这是说易行难。由于青少年情绪的不稳定、善变,同工有时感到在这两方面很难拿捏得好。重点是不要流于专制,也不要流于放任、混乱;持定要爱也要管教的原则;也要在设立了原则后,就前后一致,原则也要公平恰当。这个过程会帮助他们建立自尊及对自己的行为负责任。

    帮助建立健康的自我形象
    A. 心理情绪上独立于父母
    由于在破碎家庭成长或与父母关系不好的青少年通常自我形象低,情绪又负面,同工就要作桥梁,让这些青少年的心理情绪独立于父母,摆脱从家庭而来对情绪的控制,把眼光专注于天父的慈爱。
    B. 认识自我,不做墙头草
    帮助青少年不再容易像墙头草一样,容易受人影响,风吹草动,就没有原则;又或者常常把自己错误的行为归咎别人。
    C. 建立价值观与信念
    这个过程不容易,但是可以帮助青少年认识自我,并建立自我的价值体系和信念。同工要帮助青少年建立价值观及信念,让他们有理想,不愿意只受世界的价值观念影响,作有信仰内涵的人。
    D. 领受智慧培养判断力
    1. 这是黑白不分、模棱两可的时代,所以要帮助青少年建立原则及了解违反的后果。如果做不到,他们要想其他人怎样帮助他们,也帮助他们求神赐智慧培养判断力,学习向神祷告。
    2. 特别要注意不要取笑他们情绪上的波动,因为他们对此十分敏感。也不要利用情绪来影响、甚至控制他们。要帮助他们了解信心与感觉的差别,明白对基督的信心不是建立在感觉上。无论感觉如何,主耶稣永远与他们同在。让他们知道神是慈爱的天父,只要投靠他,神必接纳他们。

    青少年事工的工人
    唯有当同工能够活出榜样,青少年才能明白上面提及的道理。
    1. 恒久忍耐的关爱─面对情绪波动、善变的青少年,同工要恒久忍耐地关爱他们。
    2. 不住恒切的祷告─为每个青少年、每次活动、每次接触祷告。
    3. 持续不变的原则─当我们设立了原则,就切实执行,千万不要变来变去。这也帮助青少年有法可依,知道该怎样行。
    4. 积极鼓舞的态度─以积极的态度帮助他们,不因他们的错失取笑他们,他们就会得到鼓励。
    5. 效法基督的榜样─以积极的态度鼓励他们,他们就会从我们身上感受到基督的生命。榜样真的能够改变生命。
    6. 成为青少年的榜样─无论父母或同工,最有效影响青少年的方法,就是榜样。以生命影响生命,是最有果效的。
    本课和你分享父亲母亲的品格与责任对家庭与孩子的深远影响。
    一、母亲的角色
    A. 母性的塑造
    1. 一个女人的成长,会塑造她对当母亲的看法。
    a. 你的父母如何影响你教养孩子的价值观?
    b. 你当母亲的恐惧是什么?
    c. 什么障碍使你无法成为一个好母亲?
    2. 一个女人的属灵生活,会塑造她对当母亲的看法。
    a. 追求神的话语作为指引;
    b. 每天都顺服圣灵的引导;
    c. 建立一个恒常的祷告生活;
    d. 寻求一位敬虔的妇人作为导师;
    e. 利用属神的资源来教育子女。
    3. 了解神设计母性的价值,会塑造她对当母亲的看法。
    B. 母亲的心肠
    1. 母亲会表达出牺牲的爱与贡献自己的精神:
    a. 经常将孩子的需要放在自己的需要之前。
    b. 重视孩子的安全和品格的发展。
    c. 非常渴望她的孩子能在基督里委身。
    2. 母亲会选择以家庭为生活的重心(箴14:1):
    a. 她会建立一种反映神形象的价值观和家庭风格(箴言书中的智慧妇人)。
    b. 她在工作与家庭中挣扎和抉择:
    是否因为经济的压力而工作?
    需要工作多长时间?
    现在是否适合花较少时间与孩子相处?
    对于家庭你能够提供足够的关心与照顾吗?
    若外出工作,将会牺牲什么?
    你对托儿的安排满意吗?
    你是否认为外出工作反映了你的能力?
    是否外出工作可以舒缓养育孩子的压力?
    你的丈夫能否帮助你看管孩子和处理家务事?
    3. 对于家庭以外的活动,她会有平衡的委身:
    a. 学校
    b. 社区
    c. 教会/事奉
    d. 个人兴趣的追求
    C. 母亲的角色
    1. 她奉献时间和精神。
    2. 她理解每个小孩的独特。
    3. 她照管孩子的需要和生活的细节。
    4. 她能让孩子体会她丰盛的爱。
    5. 她喜乐,并且喜欢与孩子同乐。
    6. 她活出的生命是她的孩子日后能效法的。
    7. 她愿意以适当的教导去维持界限,提供引导。
    8. 她教导孩子要信靠神,活在基督里的重要性。
    9. 她知道她的孩子是神圣的产业,因此格外珍惜。
    D. 小结
    1. 一个女人需要依靠神的话语成为一个成功的母亲。
    2. 一个女人的生活重心应该是她的家庭。
    3. 母亲的角色是抚育、典范和教诲。
    4. 神看重每一个母亲的爱和祷告。
    二、父亲的角色
    A. 父亲的品格是领导家庭的基础,他是一个模范
    1. 儿女知道他把神摆在生命中的第一位。
    2. 他以诚信活出自己的信仰:
    a. 他从家庭开始做出榜样─他是真实的。
    b. 他的言行举止与他的承诺一致─他是言出必行的。
    c. 他对待家人的方式流露出慈爱的眷顾─他是荣耀神的。
    3. 他坚持操练属灵的生命成长:
    a. 他每日研读圣经,希望神能改变他。
    b. 他是一个祷告的人,特别是为了家庭。
    c. 他会关怀且服侍他人。
    4. 他将神的真理传递给儿女和下一代(诗78:5–7):
    a. 他以神的智慧公开的讨论有关生命的各个方面。
    b. 他会抓住每一个机会来管教与装备孩子(申6:6–9)。
    c. 他会保留时间来指导他的孩子(箴4:1–2)。
    B. 为父的心帮助他爱护和牧养家庭,他是一位牧者
    1. 他知道儿女是神所赐的神圣的产业。
    2. 他无条件地爱护子女,而且为他们牺牲(帖前2:8)。
    3. 他会训练他的家庭使他们有属灵的委身和神的智慧(彼前5:2–3)。
    4. 在为家庭和生活的事情做决定时,他会遵照神的话语。
    5. 他不断为家庭祷告。
    6. 他会鼓励正常地参与属灵的活动。
    C. 父亲的领导能力让他能带领家庭,他是管理者
    1. 他用神的原则来经营家庭(诗127:1)。
    2. 他要教导儿女以尊敬的态度来顺服(提前3:4)。
    3. 他以仁慈的法则来造就儿女(弗6:4;西3:21)。
    4. 他要有智慧创造出一些美好的记忆,给儿女一个幸福的家庭(箴24:3–4)。
    5. 他必须为他家庭的福祉负责(提前5:8)。
    D. 小结
    1. 成功的父亲必须了解他对家庭的责任重大。
    2. 成功的父亲必须祈求神在他内心工作。
    3. 成功的父亲需要神的话语来带领他。
    4. 成功的父亲必须克服恐惧和失败,来持守领导者的角色,必须靠主刚强,做大丈夫。
    5. 成功的父亲会真诚地爱护他的儿女,以及儿女的母亲,使他们因他的关心和支持而改变。
    6. 你会做什么样的父亲?留给孩子什么遗产?
    123 作者
    2021-04-10 07:18:44
      
    配合青少年社交发展的青少年事工
    A. 创造安全环境
    让青少年做回自己,不需假装、讨好别人,也不需努力做很多才得到接纳。团契一定要让青少年感到安全、被接纳;如果有争竞、歧视、攀比的情况,同工就要制止、疏通、教导并纠正。让他们知道每个人都是按神的形象做的,也让他们学会彼此尊重、接纳,并且品尝、体会主耶稣无条件的爱。

    B. 使人有归属感
    让他们感受到“我属于这个团契”,避免他们觉得自己是客人。例:做一些标志性的东西,如为团契起独特的名字、印制团契的卡片、做衫、帽等等。这样会增加归属感。

    C. 理解朋友的重要
    帮助青少年更加了解、接纳朋友。好朋友可以让青少年在灵里彼此扶持,成为属灵伙伴,甚至到成年时也是朋友。

    D. 提供真诚的友谊
    在这段时期,朋友对他们很重要。我们不能强迫谁跟谁交朋友,要让他们自己选择,但是可以帮助他们判断、分析谁是正当的朋友,谁不是。千万不要强迫他们在信仰跟朋友之间做选择。

    E. 让教会成为青少年最好和最重要的社交场所
    让他们喜欢团契,看重自己是这个团契的一分子,觉得这是个有趣的群体。


    何等恩友
    1. 什么友情最重要?青少年事工应当侧重在帮助青少年如何选择主耶稣为最好良友─最知心的朋友!帮助他们明白朋友可能会孤立、拒绝自己,但是主耶稣不会,他总会接纳、宽恕、怜悯、爱他们,在他们身边同行。同工要帮助青少年知道主耶稣真的愿意作他们的良友。
    2. 担我罪解我忧─主愿意分担我们的烦恼与忧愁。
    3. 主的名是以马内利,他会时刻陪伴我们。无论是孤单、伤心、黑暗、开心时,他都与我们同在。
    4. 主的爱恒久忍耐,他不会嫌弃我们现在不完全,而是耐心等候我们成长。
    5. 告诉我当走的路─主耶稣会指引我们人生的路。

    123 作者
    2021-04-08 07:32:27
     青少年事工
    林真儿
    第四课 
    青少年的生理发育(二)
    青少年事工04.mp3
    来自良院
    00:0029:20
    青春期是人生中第二个迅速成长的时期。成长的改变会带给青少年骄傲或自卑、兴奋或忧虑,我们要努力帮助他们找到自我的价值,这是青少年事工的目标。我们认识他们的需要与对待他们的方式常有差距。青少年需要尝试不同的角色,但是为了方便管理,我们只将他们归类、甚至固定于某几种角色中;或者不按体质、能力、情感、心智的不同,只以年龄划分组别。还有,他们要学习安排自己的生活;但是成年人往往替他们作决定,没有给他们作决定的机会。青少年的生理发展有差距,加上本能的冲动、情绪高低,我们却忽视这些差距,要求他们一成不变,并惩罚达不到标准的孩子。


    生理发育期的禁忌
    A. 不要让他们感到尴尬
    身体发育有快有慢,有早有迟;如果忽视这些差距,就会使一些青少年感到尴尬。青少年同工在设计节目时,要避免因身体的差距造成尴尬,也要有敏锐的观察力,注意参加者的反应及感受,并给予即时的帮助。

    B. 不要让他们感到自卑
    当青少年感到尴尬时,就会自卑。同工们要努力使青少年事工不会使参加者感到尴尬,也不应使事工变成了优秀青少年团契,而是让他们感受到神爱他们每一个。

    C. 不要让他们感到被孤立
    1. 当青少年感到不受欢迎或没法融入群体中,就很容易静默,把心门关起来,不愿与人分享;他们表现得很孤立、自卑,同时又表现出自傲、不以为意。凡是孤立的青少年,很容易处于孤独无助的景况当中。这多是那些发育较迟、自卑感较重的孩子。如果成人不能够及时帮助他们,他们就会用其他方法突出自己,吸引人注意,例如抽烟或是其他偏激行为。
    2. 青少年渴望被接纳,正是辅导的一个很好的切入点。应帮助他们发挥恩赐,学习用正确的方式得到别人接纳,并肯定自己的价值。


    青少年谈性的拦阻
    1. 中国父母的含蓄─中国人认为性是隐默的话题,不可以公开谈论的;父母不谈,其他人就更难。
    2. 教会保守的传统─认为教会内不应谈与性有关的话题。视而不见,就很难帮助青少年建立正确的性观念。
    3. 青少年对性的误会与谬思─以上两点会导致青少年从其他渠道找答案,但所找到的往往会有偏差,甚至极度错误。
    4. 青少年辅导的观念─许多同工觉得在青少年面前谈性,对方会觉得自己污秽;又或者顾忌对方的反应而不敢谈论。


    必须要谈的性
    要提供正确的教导。从圣经的真理教导,帮助青少年建立正确的观念。
    1. 性不骯脏可怕─性本是神给予夫妇可以享受的欢愉。
    2. 性不危险─性本身不危险,只是如果我们没有自制力,或者受到传媒对性扭曲的影响,而肆意放荡,未结婚就进行性行为,便会带给自己身体、心灵及情绪上很大的伤害。
    3. 性不是最重要的事─有更重要的事,例如心智、品格、人际关系、与神的关系等方面的成长。
    4. 性不是表演─不是强调发泄多于爱,也不是表演,要教导青少年明白性是建基于爱。现今传媒的扭曲,只注重身裁,这些都是错误的观念。
    5. 性不能证明你的成熟。
    6. 不是所有的青少年都在偷尝禁果。


    教导青少年保守自己的身体
    圣经也教导我们要保守自己的身体。例如林前6:19说身体是圣灵的殿,罗12:1说我们要将身体献上,可见圣经教导我们要注重身体健康。我们也要教导青少年保守自己的身体。

共3条 1

登录 后评论。没有帐号? 注册 一个。

123

  • 0 回答
  • 0 粉丝
  • 0 关注